Nastavnik stalnog obrazovanja: radne dužnosti, prava i osnovni zahtjevi

Ako se svako dijete upozna s nastavnikom prije početka studija u školi, tada položaj nastavnika daljnjeg obrazovanja nije svima poznat.

U stvari, često su stručnjaci na ovom polju pred našim očima. Nastavnik kontinuiranog obrazovanja predaje predmete i tečajeve koji nisu uključeni u obvezni nastavni plan i program. U pravilu vode krugove, sekcije i studije.

Unatoč činjenici da većina djece i njihovi roditelji izborne jedinice povezuju s odmorom i slobodnim vremenom (iako s naknadom), službene dužnosti nastavnika dodatnog obrazovanja prilično su opsežne. Njegov rad s obzirom na odgovornost ni na koji način nije inferiorni u odnosu na rad školskog učitelja ili visokoškolske ustanove.

Tko je nastavnik kontinuiranog obrazovanja

Većina roditelja ne želi da se interesi djeteta ograničavaju na školu. Štoviše, mnoga djeca sama se trude razvijati se u različitim područjima.

Da biste to učinili, postoje različite izborne časove: tečajevi, krugovi i još mnogo toga. Mogu se povezati s intelektualnim aktivnostima i sa sportom. Na primjer, studijska grupa na engleskom ili francuskom jeziku, tečajevi informatike, vokalni studio, sportska škola i časovi plesa - sve se to odnosi jednako na dodatno obrazovanje.

U pravilu, čak i učenici prvih razreda već imaju bilo kakve interese ili sklonosti na temelju kojih možete odlučiti o izboru studija ili krugova koje ćete posjetiti nakon školskog sata.

Kao što je već spomenuto, nastavnik dodatnog obrazovanja odgovoran je za izborne jedinice. Ti izbori mogu biti u školi ili na sveučilištu ili u specijaliziranoj ustanovi: domu za djecu i mlade, privatnom ili državnom umjetničkom studiju, glazbenoj ili plesnoj školi, i tako dalje.

Svaki uzorak opisa posla učitelja dodatnog obrazovanja prije svega podrazumijeva dostupnost odgovarajućih kvalifikacija za provedbu pedagoške aktivnosti. Prije svega, govorimo o specijaliziranom pedagoškom obrazovanju. Pored toga, važno je imati potvrdu o vještinama koje će učitelj podučavati djecu.

Zahtjevi zaposlenika i odgovornosti za posao

Popis zahtjeva za nastavnike daje razlog tvrditi da ne može svatko postati voditeljem izbornog predmeta. Idealan stručnjak ne bi trebao imati samo odgovarajuću naobrazbu i potrebne kvalifikacije (što je također važno), već bi također mogao kompetentno organizirati nastavu i naći zajednički jezik s izbornim učenicima. Posebno je teško onima koji kombiniraju rad u školi i vođenje izborne nastave. Obično se takvi stručnjaci naviknu na strogu disciplinu u nastavi i zahtijevaju istu u dodatnoj nastavi, zaboravljajući da dodatni časovi imaju slobodniji, pa čak i razigraniji oblik. To uopće ne znači da bi disciplina trebala izostati: jednostavno bi trebala imati malo drugačiji oblik.

Važno je zapamtiti da nastavnik dodatnog obrazovanja ne radi samo s djecom, već i s adolescentima: izborni predmeti mogu se organizirati i na bazi škole i na visokim učilištima. Osim toga, postoje razni privatni i proračunski studiji odgovorni za izvannastavno obrazovanje, gdje se mogu pozvati i djeca i odrasli.

Dužnosti nastavnika dodatnog obrazovanja uključuju:

• Sastavljanje skupina za pohađanje nastave. Budući da izborni elementi nisu obavezni pohađati nastavnik, učitelj mora biti sposoban kompetentno predstaviti svoj studio ili svoj krug i motivirati učenike da ga posjete.
• Priprema programa izobrazbe, nastavnih materijala, izrada nastavnih planova i programa.
• Organizacija događanja na kojima mogu sudjelovati učenici izbornih razreda: izvještavanje o koncertima, seminarima, festivalima, natjecanjima itd.
• Podučavanje studenata izbornih predmeta deklariranim vještinama, sustavna podrška razini razvijenih talenata.
• Savjetovanja za roditelje o razvoju određenih talenata i vještina u djetetu, odgoju.
• Metodički rad.

Dužnosti nastavnika kontinuiranog obrazovanja mogu se sigurno pripisati i sustavnom povećanju razine kvalifikacije, u protivnom će znanje i vještine koje je stručnjak stekao prije mnogo godina zastarjeti.

Uz to, učitelj mora osigurati sigurnost svih učenika u učionici za vrijeme nastave. Da biste to učinili, morate imati teoretska znanja i praktične vještine kako se ponašati u ekstremnim situacijama.

Razlike u radu redovitog nastavnika i nastavnika dodatnog obrazovanja

Na prvi pogled čini se da se dužnosti nastavnika kontinuiranog obrazovanja ne razlikuju od zadataka bilo kojeg školskog nastavnika ili nastavnika višeg obrazovnog učilišta bilo koje akreditacije.

Doista, postoji puno sličnosti, međutim, neke su razlike također prisutne.

Kao što je već spomenuto, važno je razumjeti da dodatno obrazovanje nije osnovno, a izborni učenici imaju pravo u bilo kojem trenutku prekinuti nastavu. To je ono što razlikuje sustav motivacije. U školi, fakultetu, tehničkoj školi ili sveučilištu, obuka je preduvjet za stjecanje odgovarajućeg znanja, dokumenta o obrazovanju i, kao posljedicu, za dobar posao. Upravo ta činjenica postaje osnova motivacije učenika. U izbornim satima sama činjenica stjecanja potrebnih vještina važna je prije svega za vlastiti razvoj, a svi ostali čimbenici se povlače u pozadinu. Zadaća nastavnika daljnjeg obrazovanja je stvoriti kompetentno ozračje i atmosferu u učionici kako učenici ne bi izblijedjeli interes za predmet. U pravilu je dovoljan iskren interes, jer većina učenika izbornog predmeta bira dodatnu nastavu za vlastiti razvoj.

Dužnosti nastavnika dodatnog obrazovanja u školi svode se na osiguravanje ne samo organizacije kluba ili studija za učenike, već i na tome da im pomogne da kombiniraju razvoj klupskih vještina i opuštanje sa njihovim glavnim studijima. U pravilu su takvi krugovi i studiji organizirani unutar zidova škole, pa je djeci psihološki teško prilagoditi se. To je korisno za učitelja, jer se djeca i dalje osjećaju na satu, ali ne baš razumno s pozicije kompetentne metodologije za izvannastavne aktivnosti.

Organizacija discipline u učionici, poučavanje predmeta, vođenje dokumentacije, izrada nastavnih planova i programa, njegovanje osobnih kvaliteta učenika glavne su zadaće učitelja. Dodatno obrazovanje u školi ima gotovo iste zadatke s malim dodatkom: nije obvezno. Stoga voditelj izbornog predmeta nema pravo od učenika tražiti nesporni podnesak. Umjesto toga, možete uspostaviti popis pravila i upoznati ih s djecom i njihovim roditeljima.

Ako je izbor organiziran na osnovi škole ili sveučilišta, zadatak voditelja u organiziranju praznika i događanja pojednostavljen je. U pravilu su već planirani događaji za razne blagdane u obrazovnoj ustanovi, počevši od Prvog zvona i preuzimanja osmog ožujka. Ako je izborni dio kreativan (pjesme, plesovi, nastupi i slično), djeca obično nastupaju u školskim praznicima.

Dužnosti nastavnika daljnjeg obrazovanja u predškolskoj odgojno-obrazovnoj ustanovi jednake su dužnosti stručnjaka s identičnim položajem u drugim odgojno-obrazovnim ustanovama. Razlika je u tome što su s organizacijom izvještajnih aktivnosti stvari složenije ako DOE ima proračunski karakter. Nije uvijek moguće adekvatno financirati izvještaje o koncertima, a da ne spominjemo normalne uvjete za njihovo izvođenje.

Izrada programa rada

Pouka nastavnika dodatnog obrazovanja u školi uključuje ne samo podučavanje djece u praksi, već i preliminarno planiranje budućih lekcija. Da biste to učinili, sastavite nastavni plan i program rada.

Važno je da program rada bude dovoljno fleksibilan, tako da se može prilagoditi potrebama i potrebama određene skupine učenika u izbornom razredu. Praksa pokazuje da ne postoji niti jedan program toliko savršen da bi bez prilagodbe odgovarao bilo kojem timu.

Pored toga, neki učitelji koriste iskustvo stranih kolega. U ovom se slučaju često javlja potreba za prilagođavanjem stranih kurikuluma nacionalnim i socio-kulturnim karakteristikama učenika.

Vrijedi napomenuti da je kurikulum sastavljen u obliku službenog regulatornog dokumenta. Sastoji se od:

• Opisi smjera fakultativnog.
• Detaljan satni plan koji opisuje proučavani materijal tijekom tih sati.

Proces učenja treba biti u skladu s nastavnim planom i programom.

potvrda

I iskusni i početnici učitelji znaju da se njihov rad svodi ne samo na podučavanje djece ili odraslih. Gotovo polovica radnog vremena čini priprema dokumenata (uključujući rad na nastavnim planovima i popunjavanje časopisa), sudjelovanje u nastavničkim vijećima, tečajevima i webinarsima o naprednom usavršavanju.

Razina vještina također utječe na veličinu plaće. Nadalje, za profesionalni razvoj odgovornost je nastavnika daljnjeg obrazovanja u školi, na visokoškolskoj ustanovi i u posebnoj kulturnoj organizaciji.

Kvalifikacija učitelja određuje se njegovim rezultatima tijekom certificiranja, koje se provodi u prosjeku jednom u pet godina. Za to obrazovna ustanova u kojoj učitelj radi skuplja posebno stručno povjerenstvo.

Certifikacija će rezultirati dodjelom kategorije stručnjaku. Za nastavnike daljnjeg obrazovanja predviđene su tri kategorije: prva, druga i viša.

Moderne tehnologije na djelu

Funkcionalne odgovornosti nastavnika daljnjeg obrazovanja uključuju i organizaciju prostora za učenje, pružajući učenicima izbornu nastavu sa svime što je potrebno za normalan rad. Pitanja financiranja u pravilu padaju na ramena čelnika umjetničkih institucija ili direktora škola, sveučilišta i tehničkih škola.

Ipak, šef izbornog tijela trebao bi izvijestiti vlasti o potrebi za bilo kakvim materijalima ili opremom za rad i ispravno to potkrijepiti.

Uglavnom, za sportske ili koreografske časove potrebna je netehnička oprema: prostirke, sportske prostirke, alatni strojevi, kuglice i drugo.

Ako je izborni predmet usmjeren na studij informatike ili jezika, definitivno je potrebna dobra tehnička oprema ureda.

Uz to, i sam učitelj mora biti sposoban kompetentno koristiti tehnološki napredak. Imati vlastitu web stranicu ili blog definitivan je plus, unatoč činjenici da to nije dio zadataka nastavnika dodatnog obrazovanja. Fakulteti i sveučilišta često podučavaju osnove izrade jednostavnog web mjesta.

Ako ne postoji način da stvorite vlastitu web stranicu posjetnice, trebala bi biti barem prezentacija koja odražava iskustvo učitelja i nastavni pristup.

Sudjelovanje na profesionalnim natjecanjima

Još jedna stvar koja se ne odnosi na službene dužnosti nastavnika dodatnog obrazovanja, ali istodobno daje ogromne prednosti, je sudjelovanje na natjecanjima.

Nesumnjivo, pisma i diplome kojima se potvrđuje pobjeda učenika izbornih razreda na natjecanjima i festivalima također idu u portfelj učitelja kao bonus, ali vlastite pobjede na pedagoškim natjecanjima mnogo se više cijene.

Postoji mnogo natjecanja koja ocjenjuju kvalitetu razvijenog metodološkog programa, nastavnog plana i programa. Druga je mogućnost priprema članaka ili čak čitavih znanstvenih monografija o pristupu radu s djecom: u ovom se slučaju obično očekuje samo objavljivanje u zbirci i dodjeljivanje certifikata.

Ako nastavnik provodi nastavu iz kreativnih predmeta, može sudjelovati u kreativnim natjecanjima za plesače, glazbenike, pjevače na visokoj razini, ovisno o svom području aktivnosti.

Prava specijalista i njihova zaštita

Vrijedi zapamtiti da nastavnici dodatnog obrazovanja imaju pravo zaštititi radne uvjete. U pravilu su ravnatelji obrazovnih ustanova angažirani da osiguraju normalan rad svojih zaposlenika.

Zaštita prava nastavnika kontinuiranog obrazovanja započinje činjenicom da ih treba poznavati svaki specijalista. Nastavnici imaju pravo na:

• Normalni zakonom propisani radni dan. Broj radnih sati tjedno ne bi trebao biti veći od 40 za one koji rade po tečaju.
• Trening.
• Predstavljanje zahtjeva da djeca i njihovi roditelji poštuju disciplinu i održavaju normalnu atmosferu za provedbu odgojno-obrazovnog procesa.
• Zakonski dopust.

Mnoga prava imaju nešto zajedničko s obvezama nastavnika dodatnog obrazovanja. To osigurava normalnu razinu modernih učitelja koji su zainteresirani za osobni i profesionalni rast.

Savjeti i trikovi za mlade odgajatelje

Mnogi mladi odgajatelji trebaju savjet starijih drugova. Evo nekoliko njih.

• Iako dodatno obrazovanje nije uključeno u glavni kurikulum, potrebno je održati odgovarajuću razinu discipline. Kako se ne bi pretjerivalo i ne pretvorilo izborne časove u standardni školski, potrebno je pronaći adekvatan pristup uspostavljanju discipline kako bi atmosfera tijekom nastave ostala opuštena, ali dovoljno pogodna za nastavu.
• Prava i obveze učitelja kontinuiranog obrazovanja trebaju se poštivati ​​jednako. Ako su iz nekog razloga obveze prioritetne, to je razlog za zabrinutost. Primjer kršenja može biti situacija u kojoj vlasti prisilno zahtijevaju obradu sata prije važnog događaja, ali istovremeno ne daju slobodnog vremena nakon toga.
• Uzmite u obzir dob učenika. Nastavni plan i program treba prilagoditi ovom faktoru.

Sažetak

Nastavnik daljnjeg obrazovanja suočava se s ne manje važnim zadatkom od učitelja škole ili sveučilišta. To bi trebalo pomoći učeniku ili studentu da razviju svoje vještine u svom odabranom području. Svaki izbor uključuje potpuno uključivanje u proces, jer se nastavnik dodatnog obrazovanja gotovo ne razlikuje od klasičnog učitelja. Potreba za dokumentacijom i stalnim ponovnim certificiranjem jednako je prisutna.