Profesor učitelja - osnova samo usavršavanja

Dešava se da čovjek koji završi visokoškolsku ustanovu, diplomira dobro, ali ne može raditi na svojoj specijalnosti. Zašto se ovo događa? Među glavnim razlozima može se izdvojiti nesklad između ličnosti aktivnosti koja se treba baviti. Primjerice, liječnik je previše zabrinut za svakog pacijenta, što ga sprečava da trijezno gleda na situaciju, mirno reagira. Ili računovođa poludi kad nema načina za komunikaciju s ljudima, ali morate se usredotočiti na brojeve i pripremiti izvještaj. Koje su kvalitete, u idealnom slučaju, potrebne zaposleniku određene struke, profesionogram pomaže razumjeti.

U ovom trenutku, nastavnike društvo gleda ne samo kao ljude koji prenose informacije, već prvenstveno kao organizatore dječjih spoznajnih aktivnosti. Dakle, profesiogram učitelja se mijenja. Stvaranje takvog idealnog modela pomaže razumjeti kakve osobne i profesionalne kvalitete, kompetencije mora imati uspješan učitelj.

Profesionalni program nastavnika, koji su razvili vodeći psiholozi i praktičari, uvjetno je podijeljen u nekoliko odjeljaka, od kojih svaki uključuje profesionalno značajne kvalitete osobe i zaposlenika. Prvi od njih uključuje osobine ličnosti potrebne za provođenje nastavnikovih aktivnosti, kao što su moral, horizonti, erudicija i osobine jake volje. Sljedeći dio uključuje profesionalne i pedagoške osobine ličnosti: društvenost, ljubav prema djeci, kreativne vještine, sposobnost da se čuju djeca i drugi.

Profesionalna znanja i vještine sastoje se od poznavanja teorije obrazovanja i osposobljavanja, metoda rada s djecom različitih razina, roditelja, kao i praktičnog znanja o njima, sposobnosti organiziranja i njihovog rada i rada djece.

Model nastavnika uopće ga ne isključuje, pa čak zahtijeva i pripremu užih stručnih programa za specijalizaciju. Dakle, profesiogram učitelja osnovne škole uzima u obzir specifičnosti rada s djecom osnovnoškolskog uzrasta, gdje atmosfera slike, bajke, zanimanja igra posebnu ulogu. To zahtijeva od učitelja posebne kreativne sposobnosti, entuzijazam, strpljenje, sposobnost da zauzme mjesto učenika, majstorski koristi razne tehnike igre i, u konačnici, tretira svako dijete kao svoje.

Profesiogram nastavnika stranog jezika sljedeći je primjer koji pokazuje značajke pedagoške specijalizacije. Svim općim pedagoškim osobinama potrebno je dodati dodatne, bez kojih ova vrsta aktivnosti neće biti uspješna. Na primjer, komunikativnost, dobro pamćenje, fonetski sluh, sposobnost da se djeca nauče organizirati aktivnosti za pamćenje novih riječi i obrata.

Zašto se izrađuje profesiogram učitelja? To je svojevrsni ideal kojem treba težiti svaki učitelj u praksi jer je osnova za uspjeh učitelja samoobrazovanje. Analiza samoga sebe u usporedbi s profesiogramom pomoći će da se napravi i prilagodi program samopoboljšanja, jer se zna da put obvlada samo onaj koji hoda. Psiholozi savjetuju nastavnike predmeta da naprave vlastiti stručni program, koji će im pomoći da ocrtaju zadatke osobnog razvoja u bliskoj budućnosti. Ne postoje idealni učitelji, poput ljudi, ali to ne znači da ne trebate težiti izvrsnosti!