Opis posla učitelja razredne nastave u školi na GEF-u

Bez obzira kako to ljudi žele, ali godine neumoljivo lete, djeca odrastaju i neizbježno dolazi taj važan trenutak kada jučerašnje dijete postane prvoškolac. U njegovom životu postoje promjene koje imaju ogroman utjecaj na formiranje njegove osobnosti. Koliko se učenik uspješno nosi s brojnim i potpuno različitim teškoćama u prirodi, uvelike ovisi o sudjelovanju i pomoći koju njegov učitelj pruža djetetu.

Ovo nije samo običan učitelj, već i svojevrsni mentor, odgovoran za sudbinu svojih mladih štićenika. Učitelj provodi profesionalne aktivnosti vođene ne samo njihovim moralnim i etičkim vrijednostima, već i odredbama dokumenta poznatog kao „Opis posla učitelja“. Ovaj će vam članak pomoći da shvatite što je to.

Opis posla učitelja razredne nastave: što je to i čemu služi?

Kada učitelj preuzme posao u školskoj obrazovnoj ustanovi, osim sklapanja ugovora o radu dužan je upoznati se i potpisati još jedan važan dokument. Govorimo o onome što se u stručnim krugovima naziva „opis posla učitelja razredne nastave”. Važno je napomenuti da ovaj dokument nije razvijen za jednog zaposlenika, već za određenu poziciju. Drugim riječima, opis poslova učitelja razredne nastave je bezličan i regulira postupak obavljanja rada (aktivnosti) od strane svih nastavnika ustanove koji imaju odgovarajuće radno mjesto, bez iznimke.

Ne postoji jedinstveni sadržaj predloška za dokument. Međutim, u pravilu upute sadrže odjeljke koji uključuju klauzule koje se odnose na opće odredbe, dužnosti, prava, odgovornosti i radne odnose.

Tko je razredni učitelj?

Rad razrednika je naporan rad koji zaslužuje veliko poštovanje i istovremeno divljenje. Pronaći individualni pristup svakom učeniku, prožet njegovim problemima, iskreno pokušati razumjeti i pomoći, a da pritom ne našteti, može biti samo učitelj po zvanju, a ne mogu si svi učitelji priuštiti da postanu mentori cijelog razreda i preuzmu odgovornost za svakog učenika.

Tradicionalno, učiteljica se zove učiteljica koja stvara povoljnu klimu i uvjete za intelektualni i psihološki razvoj djeteta; ako je potrebno, vrši određene prilagodbe obrazovnog sustava koji se praktikuje; bavi se organizacijskim pitanjima koja se odnose na školske i izvannastavne kreativne aktivnosti učenika; sudjeluje u rješavanju sukoba koji nastaju među učenicima, s nastavnicima, kao i s roditeljima.

Znanje koje zahtijeva razrednik

Opis posla učitelja razredne nastave u školi u pravilu sadrži klauzulu koja navodi osnovna znanja koja učitelj treba kako bi zauzela odgovarajuće radno mjesto. Dakle, učitelj mora pokazati svoju sposobnost u:

• pitanja pedagogije i psihologije razvoja djece;
• obilježja fiziološkog razvoja školske djece;
• interni propisi i drugi dokumenti obrazovne ustanove;
• pravila higijene u osnovnoj školi;
• sposobnost praćenja aktivnosti i napretka učenika;
• poznavanje teorije i metoda odgojno-obrazovnog rada;
• sposobnost organiziranja slobodnog vremena učenika;
• vještine uvjeravanja;
• sposobnost kompromisa i izbora najboljeg mogućeg izlaska iz bilo koje konfliktne situacije.

Opis posla učitelja u školi može sadržavati i druge zahtjeve za znanjem i vještinama učitelja koji žele zauzeti ovo časno mjesto. Takvi strogi kriteriji odabira nisu slučajni, jer o tome kako će se djeca profesionalno razvijati (i intelektualno i psihološki) ovisiti o profesionalnim sposobnostima učitelja.

Nastavnik i njegove glavne odgovornosti

Opis posla učitelja razredne nastave u Saveznom državnom obrazovnom standardu predviđa da u procesu rada učitelj mora ispunjavati sljedeće dužnosti:

• analizirati probleme;
• predvidjeti promjene koje će zahtijevati hitno prilagođavanje obrazovnog plana;
• planirati tijek obrazovnog procesa, razviti potrebnu metodološku dokumentaciju, pravodobno identificirati devijantno ponašanje učenika;
• koordinirati aktivnosti učenika tijekom pripreme i provođenja različitih školskih aktivnosti;
• brine o sigurnosti učenika, redovito provjeravajući ispravnost školske opreme, uređaja i drugih tehničkih sredstava koja se koriste u obrazovne svrhe;
• savjetovati roditelje o pitanjima vezanim za obrazovni proces;
• procijeniti razinu obrazovanja učenika i školske uspješnosti.

Nastavnik i njegove funkcije

Opis posla učitelja razredne nastave u osnovnim razredima, kao i u srednjim i visokim razredima, predviđa da učitelj mora ispunjavati svoje glavne funkcije:

1. Planirajte, organizirajte i kontrolirajte obrazovni proces u razredu koji on vodi.
2. Stvoriti uvjete potrebne za skladan i sveobuhvatan razvoj učenika, kao i sa ciljem stvaranja samopoštovanja i poštovanja drugih kod učenika.

Koja prava ima razrednik?

Bez obzira na tip školske obrazovne ustanove, opis poslova učitelja razrednih razreda osnovnih razreda u GEF-u mora sadržavati odjeljak u kojem su navedena prava učitelja. Njihova formulacija može biti različita, ali značenje je isto. Osnovna prava učitelja razredne nastave su:

• pravo izbora metoda i oblika provedbe odgojno-obrazovnog procesa;
• pravo na primjenu disciplinskih mjera na učenike koji su počinili neko nedolično ponašanje, uslijed čega je obrazovni proces dezorganiziran;
• pravo tražiti i primati od rukovodstva informacije i metodološke materijale potrebne za kvalitetno ispunjavanje zadataka propisanih opisom posla;
• pravo pozivati ​​u školske pravne zastupnike učenika i informirati ih o uspješnosti učenika;
• pravo zahtijevati od učenika strogo pridržavanje standarda ponašanja i Povelje obrazovne ustanove;
• pravo na podizanje razine profesionalne kvalifikacije.

Odgovornost razrednika

Kada je u pitanju odgovornosti razrednog nastavnika, apriorno se pretpostavlja da je učitelj osobno odgovoran za njihovo nepropisno izvršavanje. Kako će učitelj biti odgovoran za svoje loše ponašanje, ovisi o stupnju njihove ozbiljnosti.

Odgovornost je integralni odjeljak koji sadrži opis posla učitelja razredne nastave (2014. taj dokument, ili je razvijen mnogo ranije, nije važno). Dakle, opis posla predviđa:

• u slučaju nerazumnog kršenja zahtjeva Povelje ili drugih dokumentiranih pravila školske obrazovne ustanove, učitelj se kažnjava disciplinskom kaznom;
• zanemarivanje dizajna, održavanja i pohrane školske dokumentacije razrednog učitelja koji čeka oporavak u skladu s organizacijskim dokumentima škole;
• ako je učitelj sebi dopustio da koristi fizičko ili psihičko nasilje protiv učenika, razrednik će se suočiti s otkazom. Osim toga, agencije za provođenje zakona mogu biti zainteresirane za akcije nastavnika;
• razredni učitelj je financijski odgovoran za nanošenje štete obrazovnoj ustanovi.

  

Službeni odnos

Kada je riječ o radnom odnosu razrednog učitelja, potrebno je napomenuti sljedeće najvažnije točke:

• u skladu s internim redoslijedom škole, razrednik po nalogu rukovodstva zamjenjuje privremeno odsutne kolege;
• razredni učitelj koordinira izrađeni plan za nadolazeću akademsku godinu ili četvrtinu sa višim rukovodstvom;
• periodično učitelj u pisanom obliku izvještava ravnatelja ili njegovog zamjenika o obavljenom poslu;
• redovito kontaktira s drugim učiteljima, upravom i višim rukovodstvom škole, kao i s roditeljima svojih učenika.

Učitelj i njegova uloga u oblikovanju osobnosti učenika

Uloga učitelja razredne nastave u oblikovanju osobnosti učenika ne može se podcijeniti. Ovo je podržano sljedećim:

• učitelj stvara povoljne uvjete za skladan i sveobuhvatan razvoj učenika;
• pruža podršku studentu u njegovoj želji za postizanjem odličnih rezultata u učenju i kreativnim aktivnostima;
• formira vještine učenika u održavanju zdravog načina života;
• pomaže svakom djetetu da se prilagodi u timu i društvu;
• koliko je to moguće, stvara potrebne uvjete kako bi se ojačale obiteljske veze učenika sa roditeljima.

Dobar učitelj koji voli djecu i razumije specifičnosti dječje i adolescentne psihologije postaje djetetu pravi prijatelj koji je uvijek spreman pružiti podršku i pomoć u teškim vremenima.